64卦 在朋友的抬爱和鼓励下，终于把周易64卦的卦象整理完成了，今天通过合集的方式对64卦归并，便于大家收集使用。 希望对大家有帮助。 周易可以帮助我们更好地发掘个人的潜能和特质，并且在成长道路中获得指导和启示。 …
一、鐵樹風水作用 鐵樹風水1：招財納福 鐵樹招財的功效非常不錯，很多大公司、大老闆都會在自己家或者辦公場所種植鐵樹。 不過值得注意的是，鐵樹風水招財功效並不是爆發式的財富增長（例如股票這類橫財），而是長時間的財運穩定上升。 它能庇佑你工作順利，通過事業進步帶動你的財運。 可愛的財神 擺放位置推薦：入門對角線左右兩側角落 如果你想要最大程度發揮鐵樹風水中的招財功效，最好是將其擺放在客廳的財位上。 通常而言，我們房間客廳的最佳財位，就是入門對角線左右兩側角落。 這個位置不僅能夠加強你的財運，而且還能夠形成「角落聚財」的風水格局，讓鐵樹風水的招財作用發揮得更好。 鐵樹風水2：興旺家宅 鐵樹是長青樹，無論冬夏季節，都能夠一直保持翠綠，象徵著福運連綿、長盛不衰。
那翻譯過來究竟什麼意思呢？菩提，是覺悟的意思；薩埵，是有情的意思，合起來的意思就是覺有情，我們中國人喜歡簡單，所以就簡稱菩薩。我們大家對菩薩一般都會懷有敬重之心，如果換成「覺有情」，就很難生起敬重之心了。
安奉祖先的牌位，最主要的目的就是請自家的公媽入祖先牌位來安座，可以長遠受陽世子孫供奉，來庇蔭子孫後代。 但是因為以下3大原因，現代人已逐漸將家中祖先牌位遷移至靈骨塔或佛寺（寺廟）： 1.居住型態改變 現代人的生活和居住型態與早期傳統大家庭不太一樣，子孫可能各自都搬出去住，每一個小孩各成一戶，且通常會往都市遷移，住的又多是大樓或公寓，較少有能擺放祭祀牌位的空間，且神明桌會與現代裝潢設計調性不太相符，覺得有點格格不入，因此許多人是不喜歡在住的地方擺設神明桌的，所以會有將祖先牌位移至塔的決定。 2.生活型態忙碌
九華山地藏王菩薩 九華山地藏王菩薩 九華山地藏庵又可稱為北嶽殿，主要供奉地藏王菩薩，距今已有三百餘年，據說九華山地藏王菩薩金身在明朝末年被帶過來台灣，清康熙36年時（西元1697年）擇嘉義北門之地建廟。 寺廟歷經數次整修，直至民國67年才有今日的面貌，殿宇金碧輝煌、莊嚴無比，登上廟頂，放眼四周，景觀遼闊，盡入眼底。 地藏菩薩依一實相境界為體，認為心有二相。 早在東晉年間 (401年)，山上就開始建寺廟，以後歷代都增建、擴建，形成「三里一小廟，五里一大廟」，廟宇遍佈全山。 西元719年新羅國金喬覺來九華山苦心修行75載99歲圓寂，因其瑞相酷似地藏菩薩，僧眾遂認定為地藏菩薩現身於世，由此九華山成為地藏菩薩道場。
[38] 清 光緒 年間，戰亂匪禍，時厄年荒，光緒八年（1882年）習仲勲祖父習永盛配妻子張氏攜家帶眷從 鄧州 遷至 陝西省 富平縣 塘頭習家村。 在富平，習仲勲的父親習宗德（1885—1928）和叔叔相繼出生。 習宗德曾在 三原縣 一家 水煙 行做學徒，長兄（小名老虎）曾在 董福祥 部下參軍。 1911年，習宗德與從 南陽 淅川 遷徙至淡村鄉都村的柴菜花（1893—1929）結婚，養育子女七人：長子仲勲、長女秋英、次子小名導兒（夭折），二女東英、三子仲凱、三女夏英、小女雁英。 1928年，習宗德積勞成疾，因病去世，享年43歲。 次年柴菜花亦因悲傷和生活重擔導致 肺病 復發去世，年僅36歲。 [39] [40] 前妻 郝明珠 （1916年6月24日－2006年4月），是習仲勲的第一任妻子。
我們會自家放上地墊，讓進屋時會鞋底沾泥土、灰塵或水髒汙帶進家中，確保屋內乾。只是該放門外是門內，這次我們分地墊材質、如何挑選以及風水學説來做分享。 材質特性1.全棉：天然纖維，肌膚接觸無任何刺激，人體有益無害，吸濕性，透氣，但皺。2.滌棉混紡：皺，光潔度，撕破強度，但起 ...
雖然麻雀有人地方活動，但是很少有麻雀會窩安有人住家裡，爲很多農村人是喜歡麻雀，因此麻雀窩安別人家裡。 記得時候村裡孩子會上樹掏鳥蛋，掏大部分是麻雀蛋。 意思家裡有麻雀築巢房子，於麻雀害怕見人，因此麻雀窩野外樹枝上或者大樹樹杈上，即便是會去人住家裡築巢，會選擇一些破舊，沒人住老房子裡，因此「麻雀屋」以前指貧寒之家，窮人家。 人住麻雀屋，輩輩出棟樑 這句話意思與「窮人家孩子當家」有些相似，以前有句話叫做：「萬般皆下品，惟有讀書」，而讀書是人家唯一進身路，以前有很多成語是形容窮人家孩子讀書，比如「鑿壁借光」，「頭懸樑錐刺股」。
第一個要破解的思想陷阱：妄下判斷 第二個要破解的思想陷阱：灰色眼鏡 第三個要破解的思想陷阱：感情用事 第一個要破解的思想陷阱：妄下判斷 你的孩子會不會在沒有事實根據的時候，就會假定自己知道別人的想法，認定事情的結果，結果還要是負面的？ 如果會的話，孩子就可能陷入了「妄下判斷」這個思想陷阱。 在沒有證據的前提下，孩子的負面推斷很大機會是錯之餘，還會打擊自己，令自己不斷放棄。 我未能加入足球隊，一定是老師不喜歡我! 家長要和有這個思想陷阱的孩子這樣溝通： － 你這種想法，是否有證據支持？ 例如老師平日是怎樣對待你的？ 又是怎樣對待其他同學？ － 這是否事實的全部？ 未能加入足球隊可能有很多其他因素，例如其他同學的表現十分突出。
